6332
2
Знакомый рассказывал. Познакомился с девушкой, потом она стала его женой.
Она рассказала ему в красках, как её родители в детстве заставляли её ходить на уроки игры на фортепиано. Ей это очень не нравилось, она теряла специально учебник по сольфеджио, пыталась прогуливать уроки (хотя в школе никогда не прогуливала и училась хорошо). Эта борьба длилась года три и наконец от нее отстали. Она выучилась, стала химиком, ей это всегда было интересно.
Сейчас у них сын, восемь лет. И она нашла где-то курсы игры на гитаре и очень хочет отправить сына туда.
А сын, естественно, музыкой не интересуется, ему бы на велике погонять, из Лего что-то пособирать. Но жене так хочется, чтобы мальчик играл на гитаре и она уговаривает мужа отправить туда сына.
Вспоминается старый советский мультик, где умирающий дракон говорил победителю - "Теперь не я, а ты дракон".
А сын, естественно, музыкой не интересуется, ему бы на велике погонять, из Лего что-то пособирать. Но жене так хочется, чтобы мальчик играл на гитаре и она уговаривает мужа отправить туда сына.
Вспоминается старый советский мультик, где умирающий дракон говорил победителю - "Теперь не я, а ты дракон".
Источник:
Новости партнёров
реклама
Черта с два. Прошли годы, брат сначала втихаря, когда никого дома не было, стал вспоминать свой школьный репертуар, потом, глядь, по нарастающей пошло, стал открывать ноты, разучивать что-то новое, и вдруг неожиданно занялся самоизучением электрогитары. Достиг приличных результатов, стал какие-то композиции даже сам сочинять, к тому времени он уже съехал от нас, и у него дома появилась аппаратура, количество гитар увеличилось, показывал видео с рабочих корпоративов, как он в составе местного разлива бэнда солирует, в общем, захватило. Прошли ещё годы, сейчас ходит к преподавателю, берёт уроки трубы, недавно в квартире появилась ударная установка. Что касается меня, то я после окончания музыкалки наоборот, несколько лет много и с удовольствием играла, применяла свои умения в жизни, как в домашних концертах, так и в студенческих мероприятиях, завела себе синтезатор, развлекала себя и публику как "человек-оркестр", много позже освоила на начальном уровне флейту, с удовольствием музицирую на окарине, а с братом дуэтом ф-но+труба уже выходят симпатичные номера.
К чему я это всё? И я, и брат полностью согласны с матерью, что не отведи они в детстве нас в музыкальную школу, ничего этого не было бы. Гораздо легче заниматься музыкой, уже имея базу - нотная грамота, владение ф-но, да в принципе иметь представление о том, что такое занятия. А нашу жизнь это здорово обогатило. Хотя в детстве, как все, и бросить пытались, и заниматься не хотелось, а больше "лего пособирать" - не во всём детям надо "давать свободу выбора", иногда "мама лучше знает".
К слову, Пушкин сам был дворянином (насколько помню - потомственным). Будь он обычным, смог бы создать то, что в корне изменило русскую речь?